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  • 简介:二年级下册语文写字表生字组词第一单元课文 1 古诗二首 (村居 咏柳 )诗(古诗) (诗歌) (诗人) (诗句) 村(农村) (乡村) (村子) (村民)童(儿童) (童话) (童年) (学童) 碧(碧绿) (碧玉) (碧空) (碧石)妆(化妆) (补妆) (红妆) (妆台) 绿(绿色) (绿叶) (绿豆) (绿化)丝(雨丝) (丝瓜) (粉丝) (吐丝) 剪(剪刀) (剪纸) (剪断) (剪彩)课文 2 找春天冲(冲动) (冲破) (冲出) (冲向) 寻(寻找) (寻人) (寻思) (寻求)姑(姑娘) (姑姑) (姑妈) (村姑) 娘(新娘) (大娘)
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  • 简介:鄂教版语文五年级下册教案一、课程的基本理念(一)全面提高学生的语文素养。〔二)正确把握语文教育的特点。(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。(四)努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求一识字与写字1.有较强的独立识字能力。2.养成一定书写习惯,在书写中体会汉字的优美。二阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.养成默读习惯。3.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。三口语交际1.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。2.表达要有条理,语
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  • 简介:1、 村 居 作 者 是 ( ) , 草 长 莺 飞 ( ) ( ) ( ) , 拂 堤 ( )( ) 醉 ( ) ( ) 。 儿 童 ( ) ( ) ( ) , ( ) ( ) 东 风 放 纸 鸢 。2、 咏 柳 作 者 ( ) , ( ) ( ) ( ) ( ) 一 树 高 , ( ) ( ) 垂 下 绿 丝 绦 。 不 知 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) , 二 月 春 风 ( )( ) ( )3、 我 们 几 个 孩 子 ( ) ( ) 棉 袄 , ( ) ( ) 家 门 , 奔 向 (
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  • 简介:二年级下册总结第一单元一、多音字长 似 冲 藏 种 奇 挑 难 奔2、仿写重点找春天4-7 自然段柳树的枝叶弯弯曲曲,那是春天的小手吧蝴蝶在花朵上扇动翅膀,那是春天的节奏吧桃花红红,那是春天的发夹吧草地绿绿,那是春天的睡床吧风筝在天空飞舞着,那是春天的翅膀吧小鸟在树上叽叽喳喳,那是春天的音符吧柳枝在河边摇摆,那是春天的裙子吧 快活的小鸟飞来飞去,那是春天的伙伴吧春雨沙沙地下着,那是春天激动的眼泪吧沙沙的细雨,那是春天的泪花吧黄黄的油菜花,那是春天的衣服吧风筝在天上翩翩起舞,那是春天的伙伴吧1、门前开着鲜花。门前开着一大片鲜花。门前开着(一大片)
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  • 简介:1桃花源记复习提纲一、文学常识 本文选自 。陶渊明,又名潜,字元亮,世称靖节先生。 著名田园诗人。不满当时现实,弃官归隐。 、 都是传世名篇。二、词语【一词多义】 [志] [为][寻] [舍]【古今异义】 [鲜美] 古 [开朗]古 [交通] 古 [妻子] 古
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  • 简介:124 当世界年纪还小的时候课题 当世界年纪还小的时候 课型 新授课设计说明语文课程标准指出“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。 ”本课告诉孩子当世界年纪还小的时候,世界万物是怎样学会生活的。因此,本课教学设计,我以“世界万物学习怎么生活”为主导问题,引导学生去读书,读懂课文内容,感受课文奇妙的想象。学前准备1.预习课文。 (学生)2.制作生字卡和多媒体课件。 (教师)课时安排 2 课时教学过程第一课时学习目标1.认识 14 个生字,会写 9 个生字。2.正确、流利地朗读课文,初步理解课文内容,感受文章丰富奇妙的想象。学习重点
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  • 简介:部编版二年级语文下册第二单元测试题(2018 春最新部编人教版配套试题)时间90 分钟 满分100 分一、基础达标。45 分1.读拼音,写词语。8 分gān tián wēn nuǎn wèi dàojǐng sè mǎi cài mào xiǎnwán jù liàn liàn bù shě2.查字典填空。6 分1我在读书时遇到不认识的字“蔗
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  • 简介:1(部编)二年级语文下册课文填空总(1)1、村居作者( ),草长莺飞( )( )( ),拂堤( )( )醉( )( )。儿童( )( )( )( )( ),( )( )东风放纸鸢。2、咏柳作者( ),( )( )( )( )一树高,( )( )( )( )绿丝绦。不知( )( )( )( )( ),二月春风( )( )( )。3、我们几个孩子( )( )棉袄,( )( )家门,奔向( )( ),去( )( )春天。4、春天像个害羞的小姑娘,( )( )( )(
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  • 简介:115 古诗二首第一课时一、教学目标1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5 个生字,会写“湖、莲、穷、荷”4 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗晓出净慈寺送林子方 。3.理解诗句的意思,想象诗的意境。4.通过朗读,感受西湖的美景,从中受到美的教育,激发学生热爱大自然的情感。二、教学重点难点重点1.会认“晓、慈、毕、竟、映”5 个生字,会写“湖、莲、穷、荷”4 个生字。2.理解诗句的意思,有感情地吟诵古诗。难点感受西湖的美景,从中受到美的熏陶,激发学生热爱大自然的情感。三、教学方法直观法、朗读法四、学情分析这两首古诗朗朗上口,便于背诵,也可能多数同学已经会背,但诗意不一定理解
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  • 简介:1部编版二年级下形近字组词诗( ) 村( ) 童( ) 妆( ) 丝( ) 待( ) 材( ) 意( ) 状( ) 丛( )剪( ) 冲( ) 寻( ) 姑( ) 吐( ) 煎( ) 种( ) 录( ) 如( ) 叶( )柳( ) 荡( ) 桃( ) 杏( ) 邮( ) 迎( ) 汤( ) 跳( ) 查( ) 油
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  • 简介:部 编 版 一 年 级 语 文 下 册 全 册 知 识 点 归 纳第 一 单 元 知 识 归 类一 、 会 写 字春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方 青 清 气 晴 情 请 生 字 左 右 红 时 动 万二 、 易 写 错 的 字春 下 面 是 “日 ”, 不 要 写 成 “目 ”。雪 上 面 是 雨 字 头 , 不 要 写 成 “雨 ”字 。入 撇 短 捺 长 。姓 左 边 不 要 写 成 “忄 ”。双 左 边 最 后 一 笔 是 点
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  • 简介:1部编人教版二年级语文下册教案(全册)第一单元单元妙解导航本单元以春天为主题,依次编排了四篇课文、一个口语交际 、一个语文园地和一个快乐读书吧 。四篇课文分别是古诗二首 找春天 开满鲜花的小路 邓小平爷爷植树 。 古诗二首中编排了村居 咏柳 ,这两首诗都与春天有关, 找春天 开满鲜花的小路 邓小平爷爷植树这三篇课文用优美的语言、生动的故事描绘了春天的足迹,激发学生发现、观察、感受春天,懂得快乐要和大家共享,并可以初步了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。单元教学目标1.认识 63 个生字和 1 个多音字,会写 34 个生字。要求认识
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  • 简介:专项三 文学常识梳理归纳说明掌握画线部分的内容。第一单元1.鲁迅,原名周树人,字豫才,现代伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集呐喊彷徨;散文集朝花夕拾;散文诗集野草。2.社戏是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。在绍兴一带,社是一种居住区域,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。3.贺敬之,与丁毅合作创作了歌剧白毛女,主要诗歌集有朝阳花开乡村的夜放歌集雷锋之歌贺敬之诗选等。4.刘成章,当代诗人、散文家。安塞腰鼓获鲁迅文学奖,被选入中国当代散文精华。5.吴伯箫1906-1982,原名熙成,当代著名的散文家和教育家,一生作品 20
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  • 简介:1综合性学习 天下国家每个人对自己祖国的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗为之牺牲; 赞美祖国的山河,为之描画为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉为之感动这些都是爱国情怀的表现,今天我们开展一次以“天下国家”为主题的爱国综合性学习活动,请大家积极参加。1.激发心志爱国人物故事会1请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。__讲好爱国故事,学习人物精神__2给下列爱国故事配上有关联的人物。①精忠报国 E ②宁死不降元朝 B ③献身抗日英雄 D ④舍身炸暗堡 F ⑤死在铡刀之下 C ⑥回国报效数学家 A A.华罗庚 B.文天
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  • 简介:晓出净慈寺送林子方教学这首古诗,我主要从以下方面考虑 一、抓住诗眼,挖掘诗的内涵。 教学中我抓住重点词句,围绕重点词句分析诗歌的思想感情。本首诗歌的诗眼就在“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”中的“毕竟” 。 “毕竟”既把诗歌要写的特定节令下的特定景色作了限定,集中在写“不同” ,又突出诗人对眼前景色的由衷赞美,乃至惊叹之情。我抓住这两字诱导,提挈全篇,重点在引导学生理解“风光不与四时同” ,让学生知道夏季中有三个月,六月居末,荷花最旺之时,景色尤美。 二、引导学生发挥想像,体会诗的意境。 古诗中的思想感情一般表现得比较含蓄。教学时。我启发学生逐句逐段地进入诗中所描写的意象中去感受,去体
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